邊複習starter的情況下
正式進入課程
第一單元是: My toys
發現愈來愈有挑戰性~
Lesson 1: Toys
剛開始的Lesson 1 對哥哥來說還蠻簡單的
尤其是聽了3年的英繪
對於聽及指認來說~程度尚可達到標準，一下就完成了
而對話方式...就是詢問What is it? It's a + 所指物品
在這個部分游刃有餘...一下就完成了
然後再請他畫出最愛的玩具..並完成對話
但這個單元的印象實在太太深刻~所以，在後面的問顏色部分....完全的受到影響~~(請再看下去)
Lesson 2: Colors (2016/4/30)
對話方式: What color is it? It's+顏色.
可是哥哥一直再說: It's a blue....再當天我完全改不了他忍不住發出"a"這個音.......
每糾正一次...哥哥的臉就越顯拗嘟嘟~~
不過經過，每次想到就問一下的練習之下...
終於在2週後(大約就是5/10)...可以經由他的大腦思考...阻止自己的嘴巴說出"a"的音!!!!!
在starter及Lesson 1的中間，我們除了上一篇文章的顏色遊戲外..
複習一下: 顏色遊戲包含
1.說顏色英文後，拿顏料自行創作 (2016/4/26)
2.顏色合併說顏色 (2016/5/3)
3.貓頭鷹眼睛變變變 (2016/5/6)
這次還加入了另一種遊戲
4. 顏色賓果 (2016/5/9)
做法: 書局買的名片卡，上面寫了各種顏色的英文，自製顏色賓果單
玩法: 輪流抽牌，排上只有英文，如果不認得可以查書，率先抵達5條者優勝
因為從上次的字母bingo突然變成五彩繽紛的紙張..拿出就吸引了哥哥的目光
然後，因為他原本快輸我，結果最後一張抽了purple後，反敗為勝，所以最近都一直吵著要玩
這次讓我驚訝的是，上次玩過一次貓頭鷹的字卡後
真的開始認得幾個字，而且是不用查書的!!
所以，就像最近一個物理治療師跟我講的話:
Progress begins when you believe!
你相信你的孩子會一點一滴的吸收...有天你就會看到他的進步!!
Lesson 3: Story (2016/5/8、2016/5/10、2016/5/18)
這一單元是上兩個單元的總和!
是合併What is it? 及 What color is it?
所以要分得出回答一個是It is a或 It is...
所以對於一下要有a一下不要a....
是非常需要練習再練習的!!!
所以，我們總共練習了3堂課~
第1次..臉臭到不行...因為都念不出來
第2次..可以免強跟我對答幾句，不過開始有點進展
第3次: 我請哥哥再練習一次! 目的是為了下面的遊戲做準備~
(遊戲千萬別先說是什麼...要說完成後會有非常非常好玩的遊戲..這樣可提高專心度)
終於如願完成這頁的對話.....
Lesson 4: Wrap up (2016/5/18)
這一課則是總結前面幾的單元，並配合認字寫字的加強部分
首先第一部分是填空題
我請哥哥拿字卡，來看看缺了哪些字，然後仿寫上去
這時我又看到一個重點...原來這個年紀的孩子~別奢求他們會背單字
所以藉由這種填空的方式，除了複習字母外
也可以藉由找一找的方式，單字中的字母就一個一個念出來..就加深印象了!!!!
課後活動: 玩具猜一猜
準備物品: 繪製好的紙卡、得分貼紙
玩法:
1. 跟孩子一起把卡片上色(但只能一種顏色，不然回答時會混淆)
然後再請挑戰者把卡片全部看過一遍(這時就是考驗記憶力了)
2. 一個當莊家拿紙卡，不能給挑戰者看
3. 挑戰者問: What is it? 莊家回答: It's a robot.
4. 莊家問挑戰者: What color is it?
5. 由挑戰者回答顏色!
6. 最後比賽看誰得較多卡或者是點數 (用貼紙比較開心，因為小朋友都愛貼紙)
這樣的遊戲方式，又把這一單元的對話再複習了一次!!!
Round 1 (莊家:哥哥 挑戰者:媽媽)
Round 2 (莊家:媽媽 挑戰者:哥哥)
最後媽媽大輸(5:10)~~ 可能是我太注意在哥哥的講話~~完全沒在記!!
所以哥哥整個超級開心的!!
玩完後，再打開CD讓哥哥聽一下正統的發音，並且請哥哥圈選題目所問的答案
因為剛玩完，所以一下就結束了! 而且因為很容易，所以一下就完成，並且獲得非常大的成就感~~
Lesson 5: My Favorite Toy (2016/5/18、2016/5/21、2016/6/3)
終於終於來到了這一課的最後一單元
第一段是有點像是閱讀測驗
我為了考驗哥哥，偏偏不說中文
(因為很短，文中又有很多前面說過的對話)
然後再請他回答後面的2題題目
請他自行做答(自己要認文字)
結果只對1題，但如果念出選想，他就知道答案了
所以就是...認文字有難度
但聽力是達成目標了!!
接著~這個遇到使用a和an的差別
我剛看到時覺得好難下手
所以，我用了3次的時間，才把這一頁完成
第一次，跟著我一起唸
第二次，要哥哥查上面的字，然後仿寫寫下
寫的方式是，先查完字後，再去看是使用a或者是an
最後一次
課後活動: 夾子夾一夾
材料:自製字卡、夾子
方式: 由哥哥自己夾住應該配對的冠詞 a 或 an
這個是為了省掉哥哥寫字的麻煩，
並藉由使用另個方式來更加深印象
但是，我沒給他難度太高，也就是拿著書來查...
最後完成後
在一起複習前面的對話
What is it? It's an apple.
呼! 耗時許久的Lesson 1~~~終於記錄完畢!!!
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