本週進入到氣墊船的單元~
在開始之前先給他們看看影片!
讓他們知道氣墊船當初是怎麼發明出來的
於是就接著開始今日的課程
Page 1: Compound Word
指的是複合字，由兩個小一點得字組成一個比較複雜得字，而且賦予新的意思
像是hover是漂浮的意思，而craft是手工藝品的意思
組合起來就是氣墊船
提到這部分時，還是想要讓他們知道，這些小小的字他們都會唸，也都認得這些小小得字
但是當看到文章遇到大大的字時，會嚇到而不敢唸，但是其實把字給拆開就很簡單了!
Page 2: I speak, You spell
哥哥的要求是要他自己先寫寫看
妹妹則是，有些自己來的，大部分還是媽媽把範圍縮小讓她選擇的
像是balloon中的"oo" 一直汗"ue"搞混，只好我告訴她是兩個一模一樣的字母組成的
Page 3: Verbs
照例，因為兄妹倆對於這些動詞還不是很熟悉，所以照例使用寫動詞的方式進行
導讀，寫下重點動詞: trace， cut，decorate，attach，blow，twist，stretch
(為了加深哥哥的印象，我要他先背完單字後再寫上去，有錯了幾個~
不過真的有進步!
接下來就是動手做~~
描CD外圈和內圈
開始裝飾~ 剛好消耗壞掉的CD片!
然後沒想到的事情發生了~~
記得材料那裡需要一個可以開關頭的蓋子
我跑去全聯找了老半天，只找到一個洗碗精有使用這種拉的瓶蓋
結果~當他們把氣球弄上去，不管在桌上，在地上都沒有移動!!!!!!!??????
媽媽改來改去，他們的裝飾幾乎都要背我弄壞了
我才靈機一動，跟妹妹要他之前出去玩買的飲料上可以開關的瓶蓋
結果就成功了!!!
所以不單單只是可以開關的瓶蓋~而是整個可以噴出的氣道也是要先試過的!!
這樣剛好，讓他們知道，要把一艘船用氣體撐起，需要足夠的氣壓才能達到的!!
也因為如此~~媽媽只好答應下次在帶他們去買下面這個牌子的飲料~~
他們超開心的~因禍得福啊~~哈哈
Page 4: Soccer term
換到這一頁時，他們一直問足球跟今天到底有甚麼關係啊~
我就說驚喜驚喜~~
其實是因為在查hover這個字時，有看到搜尋結果有hoverball
加上哥哥上tutorJr時，有些soccer的名詞講不太出來
就順便穿插這個主題了!!
不過，因為太深入的名詞，對妹妹來說太難!
所以，我還是以最簡單場上會有哪些東西來介紹!
場上: goal, goalkeeper, field, field player, referee
球員身上: football, T-shirt, socks, shoe
Page 5: What is your favorite team?
世足賽的時候，很多廠商出了各個國家的足球衣~ 每個都很亮眼~
我也想讓哥哥知道他路上看到的那些足球衣是屬於哪個國家的，所以才去找了這張圖片印下來
圈選他們覺得最好看的衣服~ 哥哥是德國，妹妹則是俄羅斯
接著讓他們分析每個國家的球衣有什麼共通點
設計國家的球衣需要注意甚麼...因為這就是要為下面一張鋪路了!!
Page 6: Be a fashion designer!
要他們畫出自己獨特的球衣，並幫自己的隊伍取名
哥哥: Thars Team
妹妹: wonland team
妹妹設計球衣的小插曲~
妹妹的正面logo畫了一個叉叉，她說他們對的標誌就是一個叉叉
然後接著畫到背面時，我看著她畫出一格一格的時候~~
媽媽我大驚!! 是要玩圈圈叉叉嗎!!??
然後看她畫上三角形~ 我就忍不住了...
我跟她說: "我還以為你要設計的球衣是可以讓人無聊時玩圈圈叉叉
後來，你畫上三角形~我就放心了"~~哈哈哈哈~
最後設計完球衣後，就拿出媽媽的秘密武器
漂浮足球~~~~
還讓他們比較看看有風和沒風時，踢起來的感覺
順便再討論一下，原來是風的氣壓降低了球與地面的磨擦力
所以讓你踢起來更輕鬆!!
媽媽上完~收工! 他們就盡情玩球了~~
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